ANALISIS STRUKTURAL-GENETIK ROMAN LIGNES DE FAILLE KARYA NANCY HUSTON
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Les buts de cette recherche sont: (1) décrire les éléments intrisèques (la \nséquence, les personnages, l’espace, et le thème) du roman Lignes de faille de \nNancy Huston, (2) décrire la relation entre les éléments intrisèques du roman \nLignes de faille de Nancy Huston, (3) décrire la vision du monde de l’auteur dans \nle roman Lignes de faille de Nancy Huston. \nCette recherche est une recherche descriptive qualitative. Le sujet de cette \nrecherche est le roman Lignes de faille de Nancy Huston. Cette recherche est \nfocalisé sur les éléments intrinsèques du roman Lignes de faille par Nancy Huston \net ses relations, et les éléments extrinsèques qui construisent le roman Lignes de \nfaille de Nancy Huston. Le donnée dans cette recherche est acquis par la lecture à \nplusieurs reprises roman Lignes de faille de Nancy Huston et les références qui \nont relation avec ce roman et noter la donnée. La technique descriptive qualitative \nest utilisé pour analiser les données. La validité de donnée est acquis par la \nvalidité sémantique et celle du jugement des experts. \nLe résultat de cette recherche montre que: (1) la séquence dans le roman \nLignes de faille par Nancy Huston est une séquence regressive, il y a une personne \nprincipale qui s’appelle Sadie, et cinq personnes supplémentaires qui s’appellent \nKristina ou Erra, Greta, Mlle. Mulyk, Mr. Kriwaty et Mme. Kriswaty, qui \nsoutiennent d’histoire. Le temps dans ce roman sont de 1994 jusqu’à 2004 avec \nles différentes lieux, ce sont la ville de Munich, Toronto, Haifa, et New York. Le \nthème principal dans ce roman est l’effort de Sadie pour réunir la famille séparé, \nce sont Kristina/ Erra et Greta car la seconde guerre mondiale, alors que les \nthèmes mineurs sont la guerre, l’amour, la sexualité, la religion et l'égoïsme, (2) \nles éléments intrinsèques du roman Lignes de faille de Nancy Huston s’enchaînent \nalors ils forment une histoire intégrale. Leur relation est fort et ils ne peuvent pas \nêtre séparés, (3) la vision du monde de l’auteur dans le roman Lignes de faille est \nla difficulté de trouver la famille disparaître quand la seconde guerre mondiale car \nle Lebensborn du Nazi. Car le Lebensborn beaucoup d’enfants sont séparés avec \nleurs familles et la plupart des enfants ne peuvent pas renconter leurs familles \nbiologiques.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle