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Enregistrement W2584266435 · doi:10.1542/neo.18-2-e105

Gavage Feeding Practices in VLBW Infants: Physiological Aspects and Clinical Implications

2017· article· en· W2584266435 sur OpenAlex
Ipsita Goswami, Belal Alshaikh

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueNeoReviews · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueInfant Nutrition and Health
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineEnteral administrationAnabolismBolus (digestion)Parenteral nutritionEnergy expenditureBioavailabilityPhysiologyPopulationIntestinal motilityIntensive care medicinePediatricsInternal medicineMotilityPharmacologyEnvironmental healthBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The goal of enteral nutrition in preterm infants is to adequately support growth without compromising the integrity of the immature gut. Gavage feeds given both by intermittent bolus and continuous infusion have been used in NICUs for years. There is no clear evidence that one method improves clinical outcome over the other, leading to practice variations that are often empirical and subject to clinician preference. This article reviews the physiological effects of the feeding method on gut perfusion, motility, energy expenditure, and interoceptive stress with special regard to anabolism and bioavailability of nutrients. Bolus feeding is followed by insulin surges, enhanced protein synthesis, and improved intestinal growth. Infusion feeding leads to a mature pattern of duodenal contractions and less energy expenditure but is associated with significant loss of key nutrients. An individualized approach based on physiological needs of preterm infants may improve feeding tolerance in this population.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,745
Score d'incertitude au seuil0,383

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,263
Tête enseignante GPT0,511
Écart entre enseignants0,248 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle