An Exploration of Virtual Visitation as an Option in Divorce Proceedings
Notice bibliographique
Résumé
A new approach to visitation and access has recently entered the realm of separation and divorce cases within the family court system: virtual visitation. Virtual visitation has been defined as “the use of email, instant messaging, webcams, and other internet tools to provide regular contact between a non-custodial parent and his or her child” (Back Van Horn, 2008, p. 171). Judges are increasingly supporting the use of virtual visitation as a method to maintain parent-child contact in custody cases between children and their non-custodial parents (Gottfried, 2003). With the increasing use of virtual visitation in family law matters, there is a growing debate about whether virtual visitation should complement, enhance, and/or substitute for face to face contact between children and their parents after separation and divorce. Currently, there is no consensus on the role that virtual visitation should play in parenting plans, nor are there existing guidelines on its use. One possible reason for the emergence of virtual visitation onto the separation and divorce scene is the increase in use of information and communication technologies. Children and youth use technology such as the internet more than any other medium to communicate and socialize (Kaynay & Yelsma, 2000; Nie & Hillygus, 2002). Today, the technology required to communicate online is both widely available and relatively affordable. A 2010 Statistics Canada survey found that 80% of Canadian households now have access to the internet (Statistics Canada, 2010), and that Canadians spend almost twice as much time using the internet as the international average (ComScore, 2011). The rapid increase in use of the internet and other forms of technology such as text messages, instant messaging, email, social networking sites, and webcams has enabled children and youth to engage in a vast array of experiences beyond the confines of their homes, schools, and local communities (Gross, 2004; Lenhart & Madden, 2007; Wolak, Mitchell, & Finkelhor, 2003). The rapidly increasing use of information and communication technologies has created a new forum through which parents and children can stay connected as an alternative to face-to-face contact. The growth of online technologies for parent-child communications has provided a new form of communication between children and parents within the context of separation and divorce. With the increasing number of requests for virtual visitation in family courts, it is important to consider the use of these technologies and their impact on parent-child relationships within the context of separation and divorce.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,018 |
| Communication savante | 0,016 | 0,014 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,014 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».