Il ruolo dello sport nello sviluppo socio-emotivo dei preadolescenti
Notice bibliographique
Résumé
Lo scopo della ricerca, nata da uno studio effettuato in Canada presso l’University of British Columbia di Vancouver, è quello di indagare circa l’esistenza del rapporto tra l’uso del tempo libero e la consapevolezza da parte dei preadolescenti, della loro competenza sociale, della propria salute e del proprio benessere. Il progetto, di ordine empirico, si configura come una ricerca descrittiva e interpretativa. Il questionario utilizzato, ribattezzato “Capire le nostre vite”, si focalizza su cinque aspetti ritenuti fondamentali per la valutazione del benessere dei preadolescenti: lo sviluppo delle competenze socio-emotive, la relazione con gli adulti, le esperienze a scuola e il tempo libero. Viene analizzato in particolare il rapporto intercorrente tra la pratica di un’attività sportiva (nel tempo libero) e lo sviluppo socio-emotivo dei preadolescenti, con uno sguardo più attento alla tipologia di sport praticato: individuale o di squadra. La ricerca è stata condotta su un campione di 645 giovani studenti ticinesi, appartenenti alla fascia d’età compresa tra gli undici e i quattordici anni e tutti frequentanti il primo biennio di scuola media. La parte conclusiva del discorso consiste nell’analisi e interpretazione dei risultati della ricerca. Relatori: Luciana Castelli, Luca Sciaroni, Alberto Crescentini. Materia: scienze dell'educazione e educazione fisica
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,003 |
| Communication savante | 0,006 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».