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Enregistrement W2592193599 · doi:10.1177/0014585817695539

Eco’s <i>The Name of the Rose</i> : Bricolage and montage of cultural history

2017· article· en· W2592193599 sur OpenAlex
Rocco Capozzi

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueForum Italicum A Journal of Italian Studies · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueUmberto Eco and Semiotics
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBricolageRose (mathematics)ArtArt historyDéjà vuLiteratureVisual artsPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Umberto Eco loved analogies, was an artist of the déjà-vu and a great bricoleur in architecting a pastiche of genre and a collage of intertextual anxieties of influences. I begin with his inspiration from one of his favorite and most influential writers, James Joyce, and will close with the influence of his all-time favorite movie, Casablanca. Eco’s remarkable study of Joyce’s works appeared in the first edition of Opera aperta. The influence of this meticulous analysis of puns, riddles, metonymy, and interactive metaphors resurfaces with his encyclopedic knowledge in The Name of the Rose. My argument is that Eco, keeping the famous Irish writer in mind, structured his own novels as dynamic epistemological metaphors. In addition to the skillful use of parodies, irony, puns, metaphors, erudition, semiosis, details, and comic relief, The Name of the Rose reveals many of Eco’s narrative strategies. Socratic dialogues, intertextual frames, citations, palimpsests, and chains of associations are at the center of his possible world of fiction where History and stories intertwine. From the cult movie Casablanca Eco learned how an intertextual collage of clichés was used constructively: “two clichés make us laugh, but a hundred clichés move us because we sense dimly that the clichés are talking among themselves and celebrating a reunion.” In The Rose we encounter clichés, archetypes, and familiar quotations that with Eco’s encyclopedic knowledge contribute to making his first hybrid cognitive narrative an excellent example of docere et delectare.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,191
Score d'incertitude au seuil0,549

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,051
Tête enseignante GPT0,263
Écart entre enseignants0,212 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle