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Enregistrement W2597734097 · doi:10.1017/s175297191700001x

The conduct of history in International Relations: rethinking philosophy of history in IR theory

2017· article· en· W2597734097 sur OpenAlex
Joseph MacKay, Christopher David LaRoche

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Theory · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Relations and Foreign Policy
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEpistemologyTypologyPluralInternational relations theoryField (mathematics)Philosophy of historySociologyInternational relationsPolitical scienceLawPhilosophyMathematicsLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

IR scholars have made increasingly sophisticated use of historical analysis in the last two decades. To do so, they have appealed to theories or philosophies of history, tacitly or explicitly. However, the plurality of approaches to these theories has gone largely unsystematized. Nor have their implications been compared. Such historical–theoretic orientations concern the ‘problem of history’: the theoretical question of how to make the facts of the past coherently intelligible. We aim to make these assumptions explicit, and to contrast them systematically. In so doing, we show theories of history are necessary: IR-theoretic research unavoidably has tacit or overt historical–theoretic commitments. We locate the field’s current historical commitments in a typology, along two axes. Theories of history may be either familiar to the observer or unfamiliar. They may also be linear, having a long-term trajectory, nonlinear, lacking such directionality, or multilinear, proceeding along multiple trajectories. This comparative exercise both excavates the field’s sometimes-obscured commitments and shows some IR theorists unexpectedly share commitments, while others unexpectedly do not. We argue that better awareness of historical–theoretic reasoning, embedded in all IR uses and invocations of history, may encourage the discipline become more genuinely plural.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,919
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,077
Tête enseignante GPT0,351
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle