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Enregistrement W2600696591 · doi:10.1139/cgj-2016-0406

Load-transfer platform behaviour in embankments supported on semi-rigid columns: implications of the ground reaction curve

2017· article· en· W2600696591 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueCanadian Geotechnical Journal · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueGeotechnical Engineering and Soil Stabilization
Établissements canadiensQueen's UniversityGolder Associates (Canada)
Organismes subventionnairesMonash University
Mots-clésSubsoilGeotechnical engineeringCreepSettlement (finance)LeveeGeologyStress (linguistics)Displacement (psychology)Deformation (meteorology)Structural engineeringEngineeringMaterials scienceSoil water

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Post-construction data from an instrumented geosynthetic reinforced column supported embankment (GRCSE) on drilled displacement columns in Melbourne, Australia, show the time-dependent development of arching over the 2 year monitoring period and a strong relationship between the development of arching stresses and subsoil settlement. A ground reaction curve is adopted to describe the development of arching stresses and good agreement is found for the period observed thus far. Predictions of arching stresses and load-transfer platform behaviour are presented for the remaining design life. Four phases of arching stress development (initial, maximum, load-recovery, and creep strain phases) are shown to describe the time-dependent, and subsoil-dependent, development of arching stresses that can be expected to occur in many field embankments. Of the four phases, the load-recovery phase is the most important with respect to load-transfer platform design, as it predicts the breakdown of arching stresses in the long term due to increasing subsoil settlement. This has important implications in assessing the appropriate design stress for the geosynthetic reinforcement layers, but also the deformation of the load-transfer platform in the long term.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,937
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,231
Écart entre enseignants0,215 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle