Le siège de Québec (1759) et la société coloniale canadienne étude des enjeux
Notice bibliographique
Résumé
Ce mémoire portant sur le siège de Québec vise à mettre au jour la dimension sociale qui s'attache à cet épisode militaire de l'histoire canadienne. En 1759, la capitale de la Nouvelle-France est d'abord un centre politique, commercial ainsi qu'un habitat avant d'être une forteresse. L'invasion britannique crée une dynamique particulière à l'intérieur de laquelle différents acteurs influencent le déroulement des opérations. La majeure partie de l'armée franco-canadienne est composée d'éléments locaux (miliciens et Amérindiens). Cette étude s'attache donc à rendre compte de la complexité des rapports qui s'instaurent tout au long de l'été entre les différents représentants de l'autorité franco-canadienne et cette armée hétérogène. La reddition de la ville, le 18 septembre 1759, ne peut être simplement expliquée par les défaillances et les lacunes de la stratégie défensive des décideurs franco-canadiens. La population canadienne est composée de différents acteurs qui influencent la gestion des affaires de la colonie. Les relations qu'entretiennent les responsables métropolitains avec les populations canadienne et amérindienne témoignent du caractère progressivement irréconciliable des impératifs militaires avec les intérêts locaux. Ce rapport dichotomique culmine par la fronde des principaux habitants de la place qui composent dans une large mesure la garnison. En effet, La victoire des plaines d'Abraham ne produit pas une donne militaire sans issue. D'un autre côté, elle ouvre la porte à une prise de contrôle du bourg par les principaux acteurs coloniaux qui font valoir la supériorité de leurs intérêts sur ceux de la métropole. Au sens large, cette étude démontre qu'il y a avait en 1759 une société canadienne distincte de la société française. Elle pose un regard nouveau sur l'histoire québécoise alors que la prise de Québec forme en réalité l'amorce d'un dialogue avec les nouvelles autorités britanniques, en continuité avec les pratiques déjà admises sous le Régime français.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,003 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,021 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».