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Enregistrement W2604504443 · doi:10.1080/19386362.2017.1311086

Mechanical properties of clayey soil relevant for clogging potential

2017· article· en· W2604504443 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Geotechnical Engineering · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueTunneling and Rock Mechanics
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCloggingGeotechnical engineeringAtterberg limitsDirect shear testClay soilSoil waterEnvironmental scienceGeologyShear (geology)EngineeringCivil engineeringSoil scienceWater content

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Due to its advantages, including reduced operation time and cost, tunnelling with boring machines in urban areas has become a popular technique over hand-tunnelling or open-trench excavations. However, tunnelling in clayey soil poses a great challenge since the mechanical and physical properties of clays cause different issues, one of which is clogging. To solve this problem, engineers have treated the soils with different soil conditioners in order to change their rheological properties, improve their manageability and eliminate undesirable characteristics. However, the root of this problem is the lack of understanding the phenomenon and characterising it on the framework of soil mechanics. By considering the use of polymers, this paper aims to provide information regarding the theory involved in this mechanism and the factors influencing clogging potential. The authors present a systematic study of the physical and mechanical properties of plain soil and conditioned soil, which includes a direct shear test, vane shear test and Atterberg limits test. Results show that the initial water content, roughness of shear plate and percentage of additive have a significant effect on the clogging potential. Additionally, the results are plotted on an empirical diagram to understand the clogging potential by relating the clogging potential to soil properties.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,602
Score d'incertitude au seuil0,485

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,227
Écart entre enseignants0,213 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle