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Enregistrement W2606399519 · doi:10.1177/000332861709900139

Book Review: Aging Matters: Finding Your Calling for the Rest of Your Life

2017· article· en· W2606399519 sur OpenAlexaboutno aff
Linda E. Watt

Notice bibliographique

RevueAnglican Theological Review · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMulticultural Socio-Legal Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRest (music)PhilosophyMedicineInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Aging Matters: Finding Your Calling for the Rest of Your Life. By R. Paul Stevens. Grand Rapids, Mich.: Eerdmans Publishing, 2016.193 pp. $16.00 (paper).What is a calling? Is it different in the years from ages sixty to ninety? How does the journey evolve as we age? How should we face the progressive losses that occur in later life? What is our legacy to be? Does scripture offer special insights for the second half of life? What does God ask of us at this stage? What special joys and challenges does the Christian life present to an elder adult?These are the deep and rich questions presented in Aging Matters: Finding Your Calling for the Rest of Your Life. R. Paul Stevens, professor emeritus at Regent College in Vancouver, has written numerous books that incorporate marketplace theology, the concept that our faith can and should infuse all aspects of our lives, particularly our secular employment. Having stepped away from fulltime teaching several years ago, Stevens in this book turns his attention to the component of vocation in later life.In 2014,55 percent of members of the Episcopal Church were age fifty and above. While many clergy and congregations are laudably interested in attracting families and millennials, the current reality is that our members (like those of denominations) are aging. Too often, he says, almost all seniors ministry is service to aging rather than service from seniors (pp. 109-110). Our older members offer wisdom from a wider perspective, and the gifts of the later years-mentoring, encouragement, prayer, comfort, and counseling, among others, are in particular need at this time of polarized politics and societal distress. Aquinas's spiritual alms deeds (p. 108) are a useful outline for later fife wisdom and ministry.Stevens draws the reader into a study of the older people in biblical stories and parables, demonstrating how their situations and struggles still resound with us today. The chapters on the vices and virtues of aging ring especially true. We would all recognize others and ourselves in the discussion of aging persons whose pride leads us to recite our ailments and disabilities on the one hand, and boast of our fife achievements on the other (p. 87). And then there is sloth; Stevens perplexingly enough reserves special scorn for the (slothful?) perennial traveler, especially cruise passengers, though one might more generously place them in the category of lifelong learner, which he strongly supports. He explicates faith, hope, and love as those virtues that, retooled by disciplines and the circumstances of the later years, allow us to find deeper meaning in life and especially life with God. …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,056
Score d'incertitude au seuil0,188

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0030,005
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0040,004
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0030,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0560,045

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,160
Tête enseignante GPT0,427
Écart entre enseignants0,267 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission1
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