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Enregistrement W2607851773 · doi:10.1093/sleepj/zsx050.996

0997 CHID SLEEP HABITS QUESTIONNAIRE AND INTERNALIZING/EXTERNALIZING PROBLEMS AMONG DISADVANTAGED MALTREATED PRESCHOOLERS FROM CHILD PROTECTIVE SERVICES

2017· article· en· W2607851773 sur OpenAlexaffabout
Évelyne Touchette, Sabrina Servot, Carmen Boudreau, Rami Farah, Claire Baudry, Jessica Pearson, George M. Tarabulsy

Notice bibliographique

RevueSLEEP · 2017
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensUniversité LavalMcGill UniversityUniversité du Québec à Trois-Rivières
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDisadvantagedChild Behavior ChecklistPsychologyClinical psychologyDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Internalizing and externalizing problems are common problems among preschoolers referred from Child Protective Services for maltreatment. Recent studies showed that sleep regulation is associated with behavioral problems among non-disadvantaged preschoolers or in representative prospective cohorts of children. To our knowledge, no study has investigated this association among disadvantaged maltreated children. Seventy-one preschoolers aged from 2 to 5 years (mean=39 months, SD=17 months) were included in the study. These toddlers were recruited from five Child Protective Services in the province of Quebec. Mothers have completed a demographic questionnaire, the Child Sleep Habits Questionnaire and the Child Behavior Checklist. Linear regressions were found for internalizing problems (p=.001) and externalizing problems (p =.006) in function of the sleep item «Does not sleep as much as needed » adjusted for sex of the child and age. In this sample, internalizing problems and externalizing problems were strongly correlated (r=.68). Therefore, linear regressions were ran again adjusting for sex, child age and externalizing problem. Only an association was found between the sleep item «Does not sleep as much as needed » and internalizing problems (p =.004). Sleep regulation seems a stronger indicator for emergence of internalizing problems among disadvantaged maltreated children. Sleep problems could be a helpful indicator for detecting internalizing problems among disadvantaged maltreated preschoolers from Child Protective Services. This research was supported by Fondation André et Lucie Chagnon.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,030
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,267
Écart entre enseignants0,256 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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