'Lift every voice': Historicizing black communities in Revolutionary and early National New York City and Philadelphia.
Notice bibliographique
Résumé
Between 1750 and 1850, both Philadelphia and New York City grew into polyglot urban centers, with black and white immigrants arriving from all of the Atlantic continents. This study begins by crafting a theoretical framework to demonstrate that many blacks---not only sailors and other seamen---lived in what Paul Gilroy has termed the Black Atlantic, a multivalent world encompassing a variety of places and cultures around the Atlantic basin, including Barbados, Britain, Canada, French and Spanish North America, and Africa. Although the dissertation uses Gilroy's theory only as an initial conceptual starting point, it does agree with him that blacks in this region lived, not along ethnically absolute lines but in complex, dynamic patterns of syncretism in which new definitions of what it means to be black emerge from raw materials provided by black populations elsewhere in the diaspora. The study engages this framework to ask important questions about the historical structure of early free black communities. At its core, the project recognizes the attendant differences and exchanges of language, experience, and identity existing among blacks in Philadelphia and New York meant that individuals necessarily defined community in different ways. In turn, this contributed to the development of not one large black community but innumerable micro-communities, based certainly on race, but equally on the differences in identity, experience, and perception inherent in such a population. While the anecdotal and social-historical evidence helps to flesh out the lived experience of these communities, demographic and census data add a concrete form to their shapes. My work shows that the micro-communities black Americans inhabited in what became the sites for the first sizeable free black populations in the West were filled with moments of conflict and contestation as much as with moments of coalescence and cooperation. This point receives its clearest treatment in the penultimate chapter, where the study focuses on these micro-communities in a specific place and time. The recognition of micro-communities also nurtures an engagement with black claims to nationality, that most expansive, modern form of community.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».