Identifying a Conceptual Framework for the Study of Visitors’ Verbalizations of Self-Awareness while Exploring Contemporary Art in a Museum Context
Notice bibliographique
Résumé
Abstract: Within the context of a research project in a museum setting where adults are engaged with contemporary art, the purpose of the article is to outline a comprehensive conceptual framework for the identification of moments of self-awareness. In particular, based on the analysis of 70 adult visitors’ discourses, we advocate the use of Morin’s model of self-information and levels of self-awareness to identify and articulate moments underlying the discovery of self that could contribute to an optimal museum experience. The transposition of Morin’s model into a conceptual framework will help researchers pursue their investigation into visitors’ art appreciation for the purpose of building authentic dialogues between contemporary art and adult visitors.KEYWORDS: Museum education; Contemporary art; Adult visitors; Self-awareness; Conceptual framework.Résumé: Cet article entend proposer un cadre conceptuel polyvalent pour identifier les moments de prise de conscience de soi chez des adultes confrontés à l’art contemporain, par le biais d’une recherche menée en contexte muséal. Plus particulièrement, nous préconisons, sur la base de l’analyse du discours de soixante-dix visiteurs adultes, l’utilisation des différents niveaux de conscience de soi et du modèle d’auto-information de Morin pour identifier et décrire les moments qui sous-tendent la découverte de soi, susceptibles d’optimiser l’expérience muséale. La transposition du modèle de Morin à un cadre conceptuel aidera les chercheurs à poursuivre leur étude de l’appréciation artistique des visiteurs en vue d’établir un authentique dialogue entre l’art contemporain et les visiteurs adultes. MOTS CLES: Éducation muséale; Art contemporain; Visiteurs adultes; Conscience de soi; Cadre conceptual
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».