Notice bibliographique
Résumé
Im Zentrum dieser Arbeit steht Schrift als Medium vor dem medientheoretischen Hintergrund ausgewählter Veröffentlichungen innerhalb der sogenannten Toronto-Schule. Die Auseinandersetzung mit Oralität und Literalität im klassischen Griechenland, die Prozesse der Alphabetisierung, ihre Bedeutung und Folgen für die Entwicklung von kulturellen Organisationen stellten einen großen Teil der Untersuchungen innerhalb der Toronto-Schule dar. Diese werden in dieser Arbeit kritisch hinterfragt und entlang dieser Untersuchungen werden bildungsrelevante Aspekte und Zusammenhänge herausgearbeitet. Dabei wird aufgezeigt, dass die kritische Auseinandersetzung mit neuen Medien kein Phänomen der Gegenwart ist und verdeutlicht, wie Medien in denen das Wissen vermittelt wird, das zu vermittelnde Wissen prägen. Die pädagogischen Anforderungen durch die zunehmende Bedeutung neuer Medien erfordert eine neue Sicht auf das Wechselverhältnis von Medien und Bildung.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».