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Enregistrement W2615774577 · doi:10.4000/lisa.3504

Emily and Charlotte Brontë’s Re-reading of the Byronic hero La réécriture du héros byronien par Emily et Charlotte Brontë

2010· article· en· W2615774577 sur OpenAlex
Cristina Cerón

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueDOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals) · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueThomas Hardy Literature Studies
Établissements canadiensNovelis (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLiteratureHEROPsycheNarrativePassionRelation (database)MythologyMeaning (existential)Reading (process)AppropriationIntertextualityHistoryPhilosophyArtPsychologyLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The widespread popularity of Byron’s work during the Victorian age introduced several subversive possibilities for reading his characters as icons of transgression and insights into the literary tabooed. For Victorian novelists, one of the most intriguing aspects of his works was his obsessive explorations of literal or symbolic sibling incest, as the possibility that desire arises from an identification between male and female versions of the same psyche. Emily Brontë’s reading of Byron privileges this dark side of the literary myth, and her main focus is on the mysterious identity and Gothic aspects of the Byronic hero. Even though several critics have actually labelled the character of Heathcliff as ‘Byronic hero’, the debate has not delved into the textual or thematic evidence of the relation between Brontë’s protagonist and Byron hypertexts. My paper aims at investigating Brontë’s reading of Byron’s works, in particular her indebtedness to Manfred and to the relationship between Manfred and Astarte for the creation of the morbid passion experienced by Heathcliff and Catherine. The study will concentrate on Brontë’s appropriation and emphasis on the Gothic elements presented in nuce in Manfred, such as the spectral nature of Astarte, or the supernatural aspects of Manfred’s nature, whose will supersedes even Fate. My hypothesis is that Brontë makes use of these aspects of Byron’s characters with the precise aim of setting the Gothic element as alternative narrative mode, as the subversive element inside a realistic novel. On the contrary, in spite of some juvenile experiments on the gothic, Charlotte’s reading of the Byronic hero is much more framed within the conventions of the realistic novel, and in the second section of my essay I maintain that what comes to the fore in Jane Eyre is the unsurpassed mastery the novelist shows in the combination of the realistic plot with the gothic elements and features of the protagonists. Far from enacting mere Romantic passion, the relationship between Jane and Rochester, just like Catherine’s liaison with Heathcliff, follows the textual dynamics of the Gothic romance, in that the woman falls prey to the more or less demonic instincts of her lover, suffers from the violence of his feelings and at the end is entangled by his thwarted passion, even though when we read the domestic happy ending we tend to forget the gothic matrix of the story…<br>La popularité considérable dont jouissait l’œuvre de Byron pendant l’ère victorienne fut à l’origine de plusieurs lectures subversives considérant ses personnages comme des icônes de la transgression ou des aperçus de figures littéraires proscrites. Pour les romanciers victoriens, un des aspects les plus déroutants de son œuvre se trouvait dans ses explorations obsessionnelles de l’inceste fraternel – littéral ou symbolique – révélant la possibilité que le désir naisse d’une identification entre les versions masculine et féminine d’un même psychisme. La lecture que fit Emily Brontë de Byron privilégie ce côté sombre du mythe littéraire et se concentre essentiellement sur l’identité mystérieuse et les aspects gothiques du héros byronien. Même si plusieurs critiques ont en réalité classé le personnage de Heathcliff comme héros byronien, le débat ne s’est pas appesanti sur les preuves textuelles ou thématiques du lien entre le protagoniste brontëen et les hypertextes de Byron. Cet article entend creuser la lecture que fit Brontë des œuvres de Byron, en particulier l’inspiration qu’elle puisa dans Manfred et dans la relation entre Manfred et Astarte pour créer la passion morbide qu’éprouvent Heathcliff et Catherine. L’analyse se concentrera sur la manière dont Brontë se réapproprie et accentue les éléments gothiques que présente Manfredin nuce, tels que la nature spectrale de Astarte ou les aspects surnaturels de la nature de Manfred, dont la volonté supplante même le destin. Mon hypothèse est que Brontë utilise ces aspects des personnages byroniens dans le but précis de proposer l’élément gothique comme un mode narratif alternatif, comme l’élément subversif au sein d’un roman réaliste. Au contraire, bien que s’étant essayée au gothique dans ses écrits juvéniles, Charlotte offre une lecture du héros byronien qui cadre beaucoup plus avec les conventions du roman réaliste, et dans la deuxième partie de mon essai, j’affirme que ce qui est mis en avant dans Jane Eyre, c’est la maîtrise inégalée dont la romancière fait preuve dans la combinaison de l’intrigue réaliste et des éléments et traits gothiques des personnages. Loin d’illustrer une simple passion romantique, la relation entre Jane et Rochester, tout comme la liaison entre Catherine et Heathcliff, répond à la dynamique textuelle de la romance gothique, dans le sens où la femme devient la proie des instincts plus ou moins démoniaques de son amant, endure la violence de ses sentiments et se retrouve finalement prise au piège de sa passion contrariée, même si le dénouement heureux tend à faire oublier la matrice gothique de l’histoire…

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Communication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,434
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0030,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,099
Tête enseignante GPT0,454
Écart entre enseignants0,354 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle