Adolescence et affiliation: Les risques de devenir soi
Notice bibliographique
Résumé
Comment les adolescents d'aujourd'hui prennent-ils leur place dans leur filiation et en quoi cette demarche reflete- t-elle les transformations familiales et les realites societales actuelles ? En quoi les marginalites et les aleas de la construction identitaire observes chez nombre de jeunes en mal de filiation imposent-ils une ecoute et des pratiques specifiques ? Ces questions nous ont semble de nature a interpeller les cliniciens et chercheurs, tant francais que quebecois, qui discutent ici de la question de l'affiliation, si nevralgique au passage adolescent, en la considerant en regard du processus d'inscription sociale correspondant a la prise d'autonomie chez l'adolescent et le jeune adulte. S'adressant aux intervenants et aux professionnels de toutes les disciplines, les auteurs se sont penches sur la realite des jeunes engages dans un parcours d'etudes tout autant que sur celle d'adolescents en marge de la societe. A cet egard, ils ont examine la problematique des jeunes de la rue, le devenir des jeunes autochtones ou encore la situation de jeunes d'origine etrangere, en considerant la conflictualite souvent traumatique ainsi que les enjeux filiatifs qu'ont a affronter ces adolescents et, par suite, les modalites d'intervention qu'appelle la rencontre avec eux.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,025 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».