Políticas de inclusão de alunos surdos na educação básica brasileira e canadense : avanços e desafios
Notice bibliographique
Résumé
A presente pesquisa teve por objetivo investigar as políticas de inclusão de alunos surdos na educação básica brasileira e canadense, no sentido de identificar os avanços e os desafios contingentes a sua adoção nos respectivos contextos. As técnicas de investigação utilizadas nesta pesquisa foram a análise documental e a observação participante, que trazem relatos de conversas informais tidas com diretor, professor e aluno de escolas para surdos no Brasil e no Canadá. A análise documental constituiu da apresentação e discussão da legislação vigente em ambos os países. Os resultados desta pesquisa mostram que houve avanços com a LDB, pois o aluno surdo passou a ter garantida sua matrícula em classes, escolas ou serviços especializados. O Decreto n 3.298/99 garante que a educação do aluno com deficiência deverá iniciar-se na educação infantil, a partir de zero ano. A Lei n10.436/02 levou o Brasil a reconhecer a Língua de Sinais Brasileira como a Língua das comunidades surdas brasileiras. O Decreto n 5.626/05 inclui a LIBRAS como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação para a docência. A Lei 5.016/13 cria a primeira Escola Integral Bilíngue Libras e Português-Escrito no Distrito Federal. Em relação à educação inclusiva de alunos surdos no Canadá, os resultados desta pesquisa revelaram que a Lei de Educação Básica do Canadá visa garantir que os alunos recebam uma educação gratuita de qualidade até os 21 anos, e que a educação com necessidades especiais é fornecida de modo a permitir os interesses do aluno, em instalações adequadas para a educação. Os padrões para a Educação Especial de Alberta requerem que os conselhos escolares acompanhem o cumprimento dos requisitos que\npermitam aos alunos com necessidades especiais a terem acesso a um programa de educação de acordo com a Lei Escolar; a terem a programação e os serviços educacionais adequados e prestados por funcionários qualificados, e a viabilizar os processo justos e abertos para proteger os direitos dos alunos e pais. Outro grande avanço é que as escolas de Edmonton possuem um Conselho de Políticas e Regulamento que supervisiona e avalia as atividades docentes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,004 |
| Communication savante | 0,005 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».