MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2621725523 · doi:10.3138/jcfs.46.1.105

Changes in Brideprice Payments in Christian and Muslim Villages of Kenya

2015· article· en· W2621725523 sur OpenAlexvenueno aff
An‐Magritt Jensen

Notice bibliographique

RevueJournal of Comparative Family Studies · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDemographic Trends and Gender Preferences
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFocus groupPaymentGender studiesSociologySocioeconomicsPower (physics)Qualitative researchQualitative propertyPopulationDeveloping countryDowryEconomic growthGeographyPolitical scienceDemographySocial scienceEconomicsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

By looking at changes in brideprice practice over the last two decades, this article aims at understanding variations in marriage patterns and gender relations in rural Kenya. Attention is given to ways in which changes in brideprice payments impact women’s access to economic resources. The background for such changes in terms of culture and religion on the one hand, and education on the other is examined. The article builds on qualitative studies carried out in Christian villages in Western Province (1988) and Muslim villages in Coast (1990). Returning to the same villages in 2011 insight in continuities and changes is obtained in both areas. With the first round of studies as a background the article underlines present brideprice payments and how these have changed over time. Methods in both rounds are based upon ‘focused biographies’ in which basic demographic information and perceptions of childbearing, marriages and gender relations are collected. Data include in-depth interviews, interviews with key informants and focus groups, comprised of both women and men. The findings show that the burden of brideprice payment is gradually taken over by the younger generation. However, while in the Christian villages the bride has to share the burden, in the Muslim villages she has become a recipient. By this the more educated Christian women in Western remain strongly dependent on their husbands, while less educated Muslim women in Coast have gained some economic power.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,056
Score d'incertitude au seuil0,990

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,229
Tête enseignante GPT0,415
Écart entre enseignants0,186 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Comparative Family StudiesMême sujetDemographic Trends and Gender PreferencesTravaux en français237 207