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Enregistrement W2651140493 · doi:10.82308/25995

Reconstructing spatial images from limited samples using supervised and semi-supervised learning algorithms

2015· article· en· W2651140493 sur OpenAlexfundno aff
Ahmad Hazri Ab Rashid

Notice bibliographique

RevueeScholarship@McGill (McGill) · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueSoil Geostatistics and Mapping
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMcGill University
Mots-clésComputer scienceArtificial intelligenceGeostatisticsMachine learningSpatial analysisAlgorithmData miningPattern recognition (psychology)MathematicsSpatial variability

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

La simulation et la modélisation des phénomènes naturels rencontrés dans les sciences de la terre, comme les caractéristiques des réservoirs pétroliers (par exemple, la porosité, la perméabilité, la saturation); les attributs de gisements minéraux (par exemple, la teneur en métal, les propriétés des roches); et les polluants spatiaux dans l'air, l'eau et le sol, est un problème important dans la géostatistique et l’ingénierie de mines. Afin de déterminer l'incertitude sous-jacente à ces phénomènes, plusieurs simulations stochastiques doivent être réalisées en utilisant des échantillons de données d’entrée réparties dans l'espace. Cependant, à cause du coût élevé de l'acquisition de données, seulement quelques échantillons de données sont disponibles pour ces simulations. Les modèles de référence, appelés images d’apprentissage, sont donc fréquemment utilisés par les techniques de l'état de l'art pour améliorer la qualité des simulations. Cependant, quand il y a un conflit entre l'image d’apprentissage et les échantillons de données, les techniques de simulation tendent à reproduire les statistiques de l'image d’apprentissage. Ce problème peut être résolu soit par la conception de nouvelles techniques de simulation guidée par les données d’entrée soit par la construction d’images d’apprentissage à partir de données.Dans cette thèse, nous posons le problème de la construction d'images d’apprentissage comme un problème d'apprentissage automatique afin d’inférer d’images spatiales complexes à partir d'échantillons limités de données. Nous présentons ainsi une nouvelle technique pour définir les caractéristiques d'usage général, motivées par la littérature scientifique en géostatistique, qui peuvent être utilisées par de différents algorithmes d'apprentissage. Ces caractéristiques encodent l'information spatiale des échantillons de données, y incluses la structure et la distribution des étiquettes. Utilisant ces caractéristiques, on applique les algorithmes de machines à vecteurs de support, un algorithme d'apprentissage supervisé, et un algorithme de propagation d’étiquettes, un algorithme d'apprentissage semi-supervisé à base de graphes, afin de reconstruire des images spatiales, multi-catégorie, binaires et à deux-dimensions, à partir d'échantillons de données limités. Finalement, on présente une extension d’algorithmes de propagation d'étiquettes, ou en général, d’algorithmes d’apprentissage semi-supervisés à base de graphes, où l'on apprend d'abord le graphe. Généralement, les algorithmes de construction de graphes explorent de différentes métriques de distance ou méthodes de sparsification sur les caractéristiques données. Cependant, nous proposons d'utiliser de valeurs de classification probabilistes, au lieu des caractéristiques, pour construire le graphe. Nous démontrons que cette extension fonctionne particulièrement bien pour les images multi-catégorie lorsque les échantillons de données disponibles sont très peu abondants.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,736
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,042
Tête enseignante GPT0,237
Écart entre enseignants0,195 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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