OPCIONES DE LA UNAM PARA ESTUDIAR INGLÉS Y FRANCÉS EN EL EXTRANJERO. DESTINOS, EU Y CANADÁ
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
LA UNAM OFRECE A SU COMUNIDAD Y AL PUBLICO EN GENERAL DOS OPCIONES PARA APRENDER O DOMINAR INGLES Y FRANCES EN CANADA O ESTADOS UNIDOS. POR MEDIO DE SUS ESCUELAS DE EXTENSION O CENTROS DE ESTUDIOS EN AMBAS NACIONES, LOS INTERESADOS PUEDEN OPTAR ENTRE EL VERANO O EL INVIERNO PUMA, O POR LA INMERSION TOTAL. SE TRATA DE SESIONES INTERSEMESTRALES DESARROLLADAS DURANTE LOS PERIODOS VACACIONALES DE JUNIO-JULIO O ENERO, INDICO JESSICA CARPINTEYRO MARTINEZ, JEFA DE PROMOCION Y DIFUSION DEL CENTRO DE ENSENANZA PARA EXTRANJEROS (CEPE). ES FACTIBLE INSCRIBIRSE A LOS CURSOS DE INGLES EN CUALQUIER SEDE DE LA UNAM EN ESTADOS UNIDOS Y CANADA. EL IDIOMA FRANCES SOLO SE IMPARTE EN QUEBEC. SI BIEN LA OFERTA ORIGINALMENTE SE PENSO PARA LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA, TAMBIEN PUEDE SER APROVECHADA POR CUALQUIERA QUE TENGA DESEO DE APRENDER O MEJORAR DESDE NIVEL BASICO HASTA AVANZADO, COMENTO CARPINTEYRO. LOS REQUISITOS: SER MAYOR DE EDAD, HACER UN EXAMEN DE COLOCACION, TRAMITAR PASAPORTE Y LA VISA CORRESPONDIENTE Y PAGAR UNA CANTIDAD QUE VARIA POR SEDE, PUES CADA UNA OFRECE ACTIVIDADES DIFERENTES. SOBRE SU EXPERIENCIA EN LAS RECIEN CONCLUIDAS SESIONES DEL VERANO PUMA Y DE INMERSION TOTAL, HABLAN RUBEN ALEJANDRO ORTIZ CERVERA, DE LA CARRERA DE DERECHO DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES (FES) ACATLAN, QUIEN FUE A LA UNAM CANADA A PERFECCIONAR SU FRANCES; CHRISTIAN ADRIAN MORIN, DE SEXTO SEMESTRE DE INGENIERIA EN INFORMATICA DEL TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC, QUIEN TAMBIEN VIAJO A CANADA, PARA MEJORAR SU INGLES; Y JESUS MAURICIO LOPEZ BENITEZ, ALUMNO DE LA FACULTAD DE PSICOLOGIA, QUIEN PARA PERFECCIONAR SU INGLES ELIGIO LA UNAM CHICAGO, POR ESTAR EN UN SITIO CON MUCHO QUE OFRECER TANTO EN CULTURA COMO EN GASTRONOMIA.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle