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Enregistrement W2742916987 · doi:10.1080/02723638.2017.1360038

Assembling “Japantown”? A critical toponymy of urban dispossession in Vancouver, Canada

2017· article· en· W2742916987 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueUrban Geography · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGeographies of human-animal interactions
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaUniversity of British ColumbiaRoyal Canadian Geographical Society
Mots-clésToponymyDowntownMateriality (auditing)ScholarshipTRACE (psycholinguistics)Assemblage (archaeology)Citizen journalismHistoryUrbanizationSociologyGenealogyGeographyArchaeologyPolitical scienceLinguisticsAestheticsLawArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Geographic scholarship in critical toponymy has highlighted the importance of place naming as a form of discursive power within processes of urbanization. This paper builds on such literature and advances a novel theory of toponymic assemblage to interpret findings from a participatory research project in the Downtown Eastside of Vancouver, Canada. We foreground neighborhood history in the form of a Japanese Canadian enclave and its wartime uprooting and dispossession, and trace the historical antecedents of a resurrected toponymy of “Japantown” that has appropriated and renarrated Japanese Canadian history to facilitate further rounds of dispossession. Using a genealogical method, we highlight three “moments” of Japanese Canadian uprooting, return, presence, and activism, demonstrating how toponymies are assembled in place in heterogeneous and historically contiguous ways. This approach expands on current research in critical toponymy, offering a novel methodology for exploring the enrolment of toponymy, discourse, and materiality in the formation of place.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,111
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,326
Écart entre enseignants0,306 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle