Le paradigme entre système et procès. La question de la reformulation
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Envisageant comme paliers de complexité non seulement le morphème et la lexie, mais aussi le texte et le discours eux-mêmes, cet article mobilise, pour l’essentiel, les cadres théoriques de la sémiotique de l’énonciation. Il cherche à préciser le rôle que le paradigme joue dans l’élaboration textuelle et discursive en s’intéressant, d’une part, aux pressions modélisantes exercées par le paradigme et, d’autre part, au mouvement de la paradigmatisation interne au texte et au discours, qui fait émerger des paradigmes discursifs. Ainsi, l’article vise non seulement à réinterroger le principe de rationalité qui sous-tend la décision de mettre en avant le paradigme, mais à capter une dynamique. D’un côté, il s’agit de dépasser une vue statique du paradigme au profit d’une conception qui accepte l’idée du continu et de la gradualité des oppositions. De l’autre, il importe de montrer en quoi le paradigme peut intégrer les produits de l’usage (praxis énonciative). Quant au mouvement de la paradigmatisation, il est abordé sous l’angle de la reformulation.L’auteur met en avant les termes suivants : dynamicité, gradualité, énonciation, modélisation, paradigmatisation, paradigme discursif.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle