MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2756250020 · doi:10.22215/cjcr.v1i1.8

The Rights and Realities of War-affected Refugee Children and Youth in Quebec: Making Children's Rights Meaningful

2014· article· en· W2756250020 sur OpenAlex
Myriam Denov, Natasha Blanchet‐Cohen

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Children s Rights / Revue canadienne des droits des enfants · 2014
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMigration, Health and Trauma
Établissements canadiensConcordia UniversityMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRefugeePolitical sciencePopulationCriminologyDistressHuman rightsEconomic growthGender studiesSociologyLawPsychologyDemography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Each year, thousands of children enter Canada, fleeing from countries where there has been armed conflict. In Quebec alone, between 1998 and 2007, 8 of the top 10 source countries for accepted refugees were war-affected nations, representing 34,838 people, including children. Yet, this group has been largely overlooked in Canadian research, policy and service provision. This paper traces the lived realities and resettlement experiences of a sample of war-affected children and youth living in Quebec who arrived accompanied by a parent or caregiver, alone as refugees, or without documented legal status, seeking asylum. Drawing upon in-depth interviews with 22 war-affected youth, the paper considers youth's perspectives on the lasting war-related distress experienced in Canada. The paper critically identifies the impact of the UNCRC on their lives in their countries of origin, in their resettlement to Canada, as well as Canada's role and obligations in meeting the needs and rights of this unique population. The paper concludes with a discussion of the implications for policy and practice, particularly with regard to envisioning ways of better meeting the rights of war-affected children.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,349
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,235
Écart entre enseignants0,227 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle