Women’s Access to Senior Management Positions in the University of Abuja – Nigeria
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Most of the research on women in higher education management has been conducted in the Westernsetting, particularly in the UK, USA, Canada and Australia. Similar studies have also been done inAsia, with reference to Thailand, Singapore, Hong Kong, and Malaysia, and in a few cases in Africa,with reference to South Africa and Kenya. Little has been done on the subject in Nigeria. In one of suchworks on a related issue, Oloruntoba & Ajayi (2006) used data on the research outputs of 219academics in three Nigerian agricultural universities to compare gender with research attainment. Thefindings showed that research attainment is slightly higher for male academics than for female, andacademic qualifications and rank are significantly associated with gender. The study also observedthat more male academic staff are employed at top management positions, while the majority of femaleacademic staff occupy middle management and entry levels. In another case, Nom, Onyeka &Jummai(2008) studied gender imbalance in access to higher education and employment in universities. Thestudy, based upon available data from the National Open University of Nigeria, found that genderimbalance existed in student enrolments and staff recruitment in the institution.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle