Kulturoznawcza charakterystyka nowego modelu dziennikarstwa. Kognitywne aspekty jakości i stylu pisania
Notice bibliographique
Résumé
Celem pracy jest charakterystyka ewolucji zawodu dziennikarza oraz dziennikarstwa prasowego rozumianego szerzej jako aktywność piśmienna. Rozważania skupiają się na kulturowych przemianach rozwoju pisma, historii prasy oraz kształtowaniu zawodu dziennikarza. Omawiam relację pomiędzy literaturą, dziennikarstwem, sferą publiczną i sferą prywatną, zwracając uwagę także na rolę, jaką odgrywają media dziś. Aby dookreślić relacje sięgam do współczesnych koncepcji badawczych (Habermas, Eco, Pinker, Lippmann, Bauer), konfrontując je z antyczną refleksją literaturoznawczą Horacego czy filozoficzną Sokratesa. Opisując kolejne okresy ewolucji dziennikarstwa, skupiam się przede wszystkim na przeobrażeniach stylów pisania w sferze publicznej. W tym kontekście staram się usytuować nowe style i rodzaje dziennikarstwa (gonzo journalism, citizen jouranalism, literary journalism). Prezentując specyfikę funkcjonowania dzisiejszej prasy nakreślam obraz profesji dziennikarskiej, krytycznie komentując przy tym jakość współczesnych przekazów informacyjnych. \nW części badawczej dysertacji sięgam do odkryć współczesnych psychologów kognitywnych (D. Kahneman) oraz rozważań badaczy Toronto School (M. McLuhan). Korelacja wykorzystanego systemu pojęciowego z wynikami z przeprowadzonych analiz pozwala wyodrębnić w dziennikarstwie prasowym dwa główne style pisania: „gorący” oraz „chłodny”. Badania opierają się na szczegółowej analizie domen konceptualnych w publikacjach prasowych. Kategoria domeny konceptualnej okazała się pomocna i może być traktowana jako swego rodzaju narzędzie do jakościowej oraz ilościowej analizy materiałów prasowych. W analizach istotnym założeniem było stworzenie modelu konceptualnego, którego kategorie pojęciowe umożliwiły przeprowadzenie sprawnego procesu interpretacji w prasie o różnych profilach. Wyniki pokazały, a zarazem potwierdziły hipotezę, że publikacje prasowe różnią się od siebie nagromadzeniem domen konceptualnych, a jednocześnie ich obecność świadczy o konkretnym stylu pisania.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».