Kulturoznawcza charakterystyka nowego modelu dziennikarstwa. Kognitywne aspekty jakości i stylu pisania
Bibliographic record
Abstract
Celem pracy jest charakterystyka ewolucji zawodu dziennikarza oraz dziennikarstwa prasowego rozumianego szerzej jako aktywność piśmienna. Rozważania skupiają się na kulturowych przemianach rozwoju pisma, historii prasy oraz kształtowaniu zawodu dziennikarza. Omawiam relację pomiędzy literaturą, dziennikarstwem, sferą publiczną i sferą prywatną, zwracając uwagę także na rolę, jaką odgrywają media dziś. Aby dookreślić relacje sięgam do współczesnych koncepcji badawczych (Habermas, Eco, Pinker, Lippmann, Bauer), konfrontując je z antyczną refleksją literaturoznawczą Horacego czy filozoficzną Sokratesa. Opisując kolejne okresy ewolucji dziennikarstwa, skupiam się przede wszystkim na przeobrażeniach stylów pisania w sferze publicznej. W tym kontekście staram się usytuować nowe style i rodzaje dziennikarstwa (gonzo journalism, citizen jouranalism, literary journalism). Prezentując specyfikę funkcjonowania dzisiejszej prasy nakreślam obraz profesji dziennikarskiej, krytycznie komentując przy tym jakość współczesnych przekazów informacyjnych. \nW części badawczej dysertacji sięgam do odkryć współczesnych psychologów kognitywnych (D. Kahneman) oraz rozważań badaczy Toronto School (M. McLuhan). Korelacja wykorzystanego systemu pojęciowego z wynikami z przeprowadzonych analiz pozwala wyodrębnić w dziennikarstwie prasowym dwa główne style pisania: „gorący” oraz „chłodny”. Badania opierają się na szczegółowej analizie domen konceptualnych w publikacjach prasowych. Kategoria domeny konceptualnej okazała się pomocna i może być traktowana jako swego rodzaju narzędzie do jakościowej oraz ilościowej analizy materiałów prasowych. W analizach istotnym założeniem było stworzenie modelu konceptualnego, którego kategorie pojęciowe umożliwiły przeprowadzenie sprawnego procesu interpretacji w prasie o różnych profilach. Wyniki pokazały, a zarazem potwierdziły hipotezę, że publikacje prasowe różnią się od siebie nagromadzeniem domen konceptualnych, a jednocześnie ich obecność świadczy o konkretnym stylu pisania.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.004 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.010 |
| Scholarly communication | 0.016 | 0.010 |
| Open science | 0.001 | 0.008 |
| Research integrity | 0.002 | 0.004 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.034 | 0.006 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".