106 Identifying the social-cognitive factors that predict parental home safety as infants become increasingly mobile
Notice bibliographique
Résumé
<h3>Statement of purpose</h3> Most research exploring parental safety practices has focused on parents of children who are two years and older. Surprisingly little is known about home safety practices used for infants, and more specifically how these may change following the transition across developmental milestones. The aim of the study was to identify social-cognitive factors that affect home safety practices parents’ may use as precautionary measures to prevent six types of common injuries to infants (burns, cuts, drowning, falls, poisoning, and strangulation/suffocation/choking), and to determine if these may vary depending on an infant’s level of motor development. <h3>Methods</h3> Infants were recruited when they were pre-mobile (i.e., sitting independently) and then tracked until they could walk independently (i.e., taking at least three steps). A structured interview was conducted with parents on two separate occasions, when the infant was pre-mobile and again when they were mobile, to examine participants’ use of home safety practices. The interview requested that parents indicate which of 17 in-home safety practices they implement as a precautionary measure to prevent six types of common childhood injuries, and follow-up ratings assessed the social-cognitive factors (severity, benefit, effort, vulnerability, social norms) that motivated each practice. <h3>Results</h3> Results indicated that parent’s engagement in safety precautions varied significantly with mobility level and as a function of injury type. In addition, the social-cognitive factors that influence parental home safety practices differ for each type of injury and vary with the child’s level of mobility development. <h3>Significance</h3> Thus, intervention programs that aim to reduce different types of injury by promoting the use of parent safety practices will need to target varied social-cognitive factors. It will be important to structure prevention strategies around a child’s level of motor-development and to consider the social-cognitive factors related to particular types of injury and their perceived severity.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».