184: Motor Skill and Muscular Endurance Deficits and Sedentary Behavior Contribute to Lower Physical Literacy in Children with Congenital Heart Defects
Notice bibliographique
Résumé
Children with congenital heart defects (CHD) are at increased risk for the health consequences of a sedentary lifestyle. We know CHD children are more sedentary than healthy peers, but need to identify the specific areas of deficit in order to development optimal supports and interventions. This cross-sectional study evaluated the physical literacy (capacity for an active lifestyle) of children with CHD and compared their results to those of healthy peers. Children (8 to 12 years) completed the Canadian Assessment of Physical Literacy. Standardized protocols assessed daily behavior (daily steps, sedentary time), physical competence (motor skill, aerobic and muscular endurance, strength, flexibility, body composition), motivation (adequacy, predilection) and knowledge (activity, fitness, skill) domains. Children with CHD, a convenience sample assessed at a cardiac clinic, were compared (t-tests) to healthy peers assessed in local schools. Statistical significance was P<0.012 (.05/4 physical literacy domains). Participants were 37 children with CHD (35% female, 10.0±1.3 yrs) and 963 healthy children (55% female, 10.1±0.9 yrs). CHD patients tended to have a higher proportion of males (P=0.02) and were more likely to be tested during the spring/summer (P<0.001). Total Canadian Assessment of Physical Literacy score (P=0.45) and the motivation (P=0.77) and knowledge (P=0.48) domains did not differ between groups (see Table). Physical competence (P=0.03) tended to be lower and daily behavior (P=0.07) tended to be higher among CHD patients. Within the physical competence domain, core body strength (plank isometric hold, P<0.001) was significantly lower and motor skill tended to be lower (obstacle course, P=0.03) among CHD patients. Within the daily behavior domain, CHD patients performed more daily activity (pedometer step counts, P<0.001) and tended to report more sedentary behavior (screen time, P=0.016). The results of this study suggest that children with CHD have a similar overall capacity for a healthy active lifestyle (i.e., physical literacy) compared to healthy peers. Their motivation for, and knowledge of physical activity are similar. Motor skill, sedentary behavior and muscular endurance measures may identify children with CHD most at risk for an inactive lifestyle. The higher daily activity among CHD patients suggests that study volunteers may have been those who were already more active. Future research should evaluate a larger randomized, representative sample of CHD patients and the impact of interventions to promote core muscular endurance, motor skill, and decreased sedentary behaviour.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».