La dynamique de l'identité culturelle dans un roman pour adultes, La dot de Sara, et un roman pour adolescents, Alexis, de Marie-Célie Agnant
Notice bibliographique
Résumé
Dans une société pluriculturelle comme le Québec, les questions identitaires alimentent de nombreux débats. Les remises en question de la notion de « québécité » répondent notamment à la volonté d'accommoder les minorités culturelles. Dans cette perspective d'ouverture à l'Autre, il est primordial de considérer les apports culturels indéniables des autres cultures à la société québécoise. Ceux-ci se reflètent notamment dans la production littéraire québécoise, qui aborde depuis de nombreuses années maintenant des thèmes comme ceux de l'immigration, de l'exil et du choc culturel, et qui valorise l'hétérogénéité, l'altérité, le décentrement ainsi que le cosmopolitisme. Si la critique s'intéresse beaucoup aux œuvres abordant ces questions et leur réserve un accueil favorable, elle s'est, en revanche, très peu penchée sur les écritures migrantes destinées à la jeunesse. Ce mémoire propose justement une analyse comparative de la dynamique de l'identité culturelle dans un roman pour adultes, La dot de Sara, et un roman pour adolescents, Alexis, tous les deux écrits par l'auteure québécoise d'origine haïtienne Marie-Célie Agnant. Dans le premier chapitre, nous présentons, d'une part, les théories sur l'identité culturelle de Youri Lotman et de Geneviève Vinsonneau sur lesquelles nous nous appuyons pour analyser les romans de notre corpus et, d'autre part, le traitement de la question identitaire dans les écritures migrantes selon qu'elles visent un lectorat adulte ou adolescent. Dans le deuxième chapitre, nous étudions la représentation de la dynamique de l'identité culturelle en fonction de la trajectoire des personnages principaux de notre corpus qui les mène d'Haïti à Montréal. Dans le troisième et dernier chapitre, nous analysons les interactions sociales entre les personnages principaux et certains personnages secondaires afin de souligner leur influence mutuelle et la diversité des processus de construction identitaire. En somme, ce mémoire vise à comparer le traitement de la question de l'identité culturelle dans deux romans destinés, respectivement à un lectorat adulte et à un lectorat adolescent, afin d'en faire ressortir les convergences et les divergences. \n______________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : identité culturelle, sémiosphère, interactions sociales, acculturation, interculturation, écritures migrantes, littérature jeunesse, La dot de Sara, Alexis d'Haïti, Alexis, fils de Raphaël, Marie-Célie Agnant, immigration, exil, Québec, Haïti.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,019 |
| Communication savante | 0,008 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».