Análise da satisfação dos estudantes de um curso técnico EaD
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
A oferta dos cursos na modalidade a distância, principalmente no âmbito das Instituicoes Federais de Ensino, tem tido ao longo dos ultimos anos, uma taxa significativa de estudantes aderentes, porem tambem possui um alto numero de evasao de alunos. Dessa forma, o presente estudo teve como objetivo analisar a satisfacao dos alunos do Curso Tecnico em Administracao EaD do Instituto Federal Farroupilha – Campus Santa Rosa, nos aspectos relativos a acessibilidade, interatividade e usabilidade no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Participaram da pesquisa 79 alunos do curso EaD, composto por um publico predominantemente feminino, 76%, em que 27% dos estudantes ja possuem ensino superior e 61% ja possui um curso tecnico. Sao estudantes oriundos dos polos a distância das cidades de Sao Miguel das Missoes, Sobradinho, Santo Ângelo, Nova Palma e da cidade de Tres Passos no estado do Rio Grande do Sul. A pesquisa foi aplicada no periodo de julho a agosto de 2016. Quanto a metodologia utilizada caracterizou-se como exploratoria, descritiva, bibliografica, estudo de caso, utilizando de uma abordagem quantitativa e qualitativa. Como resultados percebeu-se que do total dos alunos, 54,1% escolheram o curso por uma questao de oportunidade, estando 84,9% dos discentes satisfeitos quanto a acessibilidade ao AVA, 85% satisfeitos quanto a interatividade junto a seus tutor presencial, 76% satisfeitos no que tange a interacao com seus tutores a distância. Ja no que tange ao uso da plataforma, 88,5% apresentaram-se satisfeitos, e mais de 90% apresentam-se satisfeitos com a dinâmica do curso.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,001 |
| Communication savante | 0,017 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle