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Enregistrement W2767031979 · doi:10.1086/694789

Social Work Research and Global Environmental Change

2017· article· en· W2767031979 sur OpenAlex
Lisa Reyes Mason, Mary Katherine Shires, Catherine Arwood, Abigail Borst

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueJournal of the Society for Social Work and Research · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Work Education and Practice
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesWashington University in St. Louis
Mots-clésEnvironmental changeInclusion (mineral)Empirical researchCoping (psychology)Intervention (counseling)PsychologyClimate changeSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective: Social workers can help mitigate the human consequences of global environmental change but need an evidence base for appropriate response strategies. This scoping review assesses the state of empirical social work research on global environmental change to identify an agenda for advancing social work research and practice in this area. Method: We searched 5 electronic databases and selected issues/articles for “social work” plus a list of global environmental change topics. Inclusion criteria were: (a) published since January 1, 1985; (b) published in a peer-reviewed journal; (c) empirical; (d) is social work research; and (e) examines at least one topic related to global environmental change. From included studies, we extracted publication year, country setting, global environmental change topic(s), explicit/implicit examination of global environmental change, research design, and study focus. We extracted practice/policy implications as a subgroup. Descriptive statistics and cross tabulations were run in SPSS 23. Results: We identified 112 studies for inclusion. About 1/3 of studies examined hurricanes and typhoons, and most were conducted in U.S., Canadian, or Asian contexts. Many described consequences or coping with change, and although more than 1/3 of studies examined a formal response/intervention, rigorous outcomes-focused research is lacking. Conclusions: Scholars should diversify the topics and global settings that they study, and they should proactively engage with populations and systems before a crisis. There is a need for intervention research on global environmental change—with more rigorous methods of outcome measurement—by social work scholars.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,558
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0420,004
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,285
Tête enseignante GPT0,519
Écart entre enseignants0,235 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle