Prevenção do abuso sexual da criança: revisão integrativa
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT Objective : assessing available scientific evidence in the literature to understand the importance and scope of constructive school-based education programs in preventing child sexual abuse with emphasis on programs that encompasses both children, adolescents, teachers, and parents. Method : it is an integrative literature of articles published between 2010 and 2017 written in English, Portuguese and Spanish. PsychINFO, PubMed/Medline databases, and SciELO were searched using descriptors: Sex Offences; Child; Adolescent; Primary prevention; Programs; Sexual education; Schools. Result : 18 eligible studies; of which 6 were developed in the USA, 2 studies each from Canada and Brazil, and 8 studies from 8 different countries. Selected studies revealed the importance of parents and teachers’ involvement in early detection of sexual abuse in children and adolescents, positive increase in communication skills and increased self-esteem. Conclusion : This review indicates that the prevention programs could be effective if it is well planned and adequately executed. Descriptors : Sex Offences; Child; Adolescent; Primary Prevention; Sexual Education. RESUMO Objetivo : avaliar as evidencias cientificas disponiveis na literatura para entender a importância e o alcance de programas construtivos de educacao escolar na prevencao do abuso sexual infantil com enfase em programas que englobam criancas, adolescentes, professores e pais. Metodo : literatura integrativa de artigos publicados entre 2010 e 2017, escritos em ingles, portugues e espanhol. Os bancos de dados de PsychINFO, PubMed/Medline e SciELO foram pesquisados usando os descritores: Ofensas sexuais; Crianca; Adolescente; Prevencao primaria; Programas; Educacao sexual; Escolas. Resultado : houve 18 estudos elegiveis; dos quais seis foram desenvolvidos nos EUA, dois no Canada e dois no Brasil, e oito estudos em oito paises diferentes. Estudos selecionados revelaram a importância do envolvimento dos pais e professores na deteccao precoce de abuso sexual em criancas e adolescentes, aumento positivo das habilidades de comunicacao e aumento da autoestima. Conclusao : esta revisao indica que os programas de prevencao podem ser efetivos se estiverem bem planejados e executados adequadamente. Descritores : Delitos Sexuais; Crianca; Adolescente; Prevencao Primaria; Educacao Sexual. RESUMEN Objetivo : evaluar la evidencia cientifica disponible en la literatura para comprender la importancia y el alcance de los programas constructivos de educacion escolar en la prevencion del abuso sexual infantil, con enfasis en programas que abarcan a ninos, adolescentes, maestros y padres. Metodo literatura integradora de articulos publicados entre 2010 y 2017, redactados en ingles, portugues y espanol. Las bases de datos PsychINFO, PubMed/Medline, y SciELO fueron investigados con los siguientes descriptores: abusos sexuales; Nino; Adolescente; Prevencion primaria; Programas; Educacion sexual; Escuelas. Resultado : 18 estudios fueron elegibles; de los cuales 6 fueron desarrollados en los Estados Unidos, 2 estudios en Canada y dos en Brasil y 8 estudios de 8 paises diferentes. Algunos estudios revelaron la importancia de la implicacion de los padres y profesores en la deteccion precoz del abuso sexual en ninos y adolescentes, el aumento positivo en las habilidades de comunicacion y el aumento de la autoestima. Conclusion : Esta revision indica que los programas de prevencion podrian ser eficaces si estan bien planificados y ejecutados adecuadamente. Descriptores : Delitos Sexuales; Ninos; Adolescente; Prevencion Primaria; Educacion Sexual.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,030 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,025 | 0,018 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,006 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».