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Enregistrement W2768647820 · doi:10.1080/15423166.2017.1372796

‘Living between Two Lions’: Civilian Protection Strategies during Armed Violence in the Eastern Democratic Republic of the Congo

2017· article· en· W2768647820 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Peacebuilding & Development · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePeacebuilding and International Security
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaPierre Elliott Trudeau Foundation
Mots-clésDemocracyPeacebuildingPeacemakingNegotiationInternational communityPolitical scienceCriminologySkepticismPolitical economySociologyLawPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article examines how civilians assess, negotiate with, and in some cases deceive armed actors in the eastern Democratic Republic of the Congo (DRC). It demonstrates that civilians not only navigate the precarious and unpredictable conditions within armed conflict, but also exploit these conditions to improve their security situations. The ‘self-protection’ strategies analysed aim to prevent, mitigate and confront violent threats that civilians encounter in their daily lives. This article argues that civilian self-protection strategies are especially prevalent in contexts marked as ‘no peace – no war’. Characterised by prolonged and low intensity violence, ‘no peace – no war’ contexts shape civilian self-protection strategies in three ways. First, civilians often develop a sophisticated understanding of the actors involved and the patterns of violence that unfold. Second, civilians often learn what particular strategies are most likely to be successful, typically through trial and error. Third, civilians have often become sceptical and cynical about international actors and activities. Understanding what actions civilians take to protect themselves, their families, and their communities is critical for the international community's role in peacemaking and peacebuilding.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,100
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,340
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle