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Enregistrement W2769149342 · doi:10.1039/c7fd90090b

Fundamental properties and practical applications of ionic liquids: concluding remarks

2017· article· en· W2769149342 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFaraday Discussions · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineChemical Engineering
ThématiqueIonic liquids properties and applications
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIonic liquidIonic bondingNanotechnologyChemistryMaterials scienceBiochemical engineeringEngineeringIonOrganic chemistryCatalysis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Faraday Discussion on Ionic Liquids: From Fundamental Properties to Practical Applications took place in Cambridge in September 2017. Fundamental understanding of behaviour of liquids in the bulk and at surfaces was the primary emphasis of most of the talks, although applications were the motivation for the selection of many of the research projects. However, the conference almost entirely omitted discussion of the potential role of ionic liquids in green chemistry. Although initial claims of ionic liquids (ILs) being green were overstated, the search for green ionic liquids is still very much a worthwhile endeavour. Some confusion in the field has been caused by an overemphasis on the environmental impacts of ILs themselves, despite the fact that the manufacture of ILs causes greater impacts. Additional confusion has arisen from the mistaken use of the ready biodegradability test as an indicator for ultimate degradation. Because some ILs contain cores that are highly resistant to degradation, the ready biodegradability test can give a false positive result. The author offers suggestions as to how to tackle the problem of searching for greener ILs, including a greater focus on the impacts of the synthetic pathways of relevant ions. The final decision of whether an IL is green can only come from an application-specific life cycle assessment of a product or process using the IL compared to the same product/process using competing liquids.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,451
Score d'incertitude au seuil0,646

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,048
Tête enseignante GPT0,306
Écart entre enseignants0,257 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle