When the Law Advances Access to Learning: Locke and the Origins of Modern Copyright
Notice bibliographique
Résumé
In light of the challenge and promise currently facing scholarly publishing’s move to digital models of greater openness, this paper offers a point of historical reflection on an earlier era of concern over sustainable access to learned works. It reports on a period of great turmoil in publishing that ran from the end of British book licensing in 1695, which unleashed a great wave of print piracy and sedition, to the legal remedy afforded by the Statute of Anne 1710, which introduced what we now think of as modern copyright law. The paper begins with John Locke’s lobbying of Parliament to end the effrontery of press censorship and monopoly maintained by the three-decade old Licensing Act of 1662. The scholar-friendly legal reforms of this act that Locke proposed in the 1690s were not taken up by Parliament when it allowed the act to expire in 1695. However, six years after Locke’s death in 1704, his and others’ proposed reforms were to find a place in the Statute of Anne 1710. This legislation was the first to vest authors with an exclusive, limited-term right to print copies of their work, while also protecting the access rights of scholars and the public to these and other works. I argue that the history of the statute reveals how the age of copyright began with striking a fine legislative balance between the interests of learning and those of commercial publishing, while also offering further insight into Locke’s influential work on property rights and limits. My hope is that this portrayal of Locke’s relatively effective political intervention as scholar-activist and public defender of learning in relation to the subsequent Statute of Anne might inspire and lend weight to the academic community’s current grappling with the growing commercial dominance of scholarly publishing.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,022 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,088 |
| Communication savante | 0,022 | 0,041 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,011 | 0,013 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».