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Enregistrement W2774126965 · doi:10.4148/1051-0834.2152

A Brief History of ACE

2000· article· en· W2774126965 sur OpenAlexaboutno aff
William E. Carnahan

Notice bibliographique

RevueJournal of Applied Communications · 2000
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueDiverse Educational Innovations Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConstitutionAgricultureLibrary scienceLand grantPolitical scienceAgricultural educationManagementPublic administrationLawHistoryArchaeologyEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The American Association of Agricultural College Editors (AAACE) was created on July 10, 1913, when six land grant college agricultural editors met at the University of Illinois. The Illinois gathering was so successful that the founders decided the conference should be an annual affair. The second meeting was a two-day conference, June 25 and 26, 1914, at the University of Kentucky, with seventeen attending. At the Wisconsin meeting in 1915, the AAACE constitution was adopted and the name “American Association of Agricultural College Editors” was established. AAACE was renamed Agricultural Communicators in Education (ACE) in 1978. Since its beginning, ACE has met in 41 states, Washington, DC; and Canada. Some of the more important documents in the archives include: copies of every issue of the newsletter, beginning with Vol. 1, No. 1, November 1919, except three—one each in 1924, 1947 and 1958; copies of every issue of the ACE Quarterly; nearly every annual meeting program since 1914; “The Presidents of ACE,” book; board minutes, directories, regional reports, an AAACE Style Book, and other materials. The materials are a part of the Special Collections of the National Agricultural Library at Beltsville, Maryland. The first AAACE archivist was Clara Bailey Ackerman, in Extension Information in USDA’s (United States Department of Agriculture) Federal Extension Service. She was named archivist at the 1939 AAACE meeting and served through July 1954. The next archivist was Ralph Fulghum, Assistant Director of Extension Information. Other archivists to serve AAACE/ACE include James H. McCormack (1975-1980) and William E. Carnahan (1981- present).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,709
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,061
Tête enseignante GPT0,249
Écart entre enseignants0,188 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2000
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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