Notice bibliographique
Résumé
Again Around the MaypoleIn the summertime, when the sun takes the sky captive till you forget there has ever been a winter, you can see everything from the schoolhouse windows.Th e whole town, nothing more than the last stop of a railroad caught between glacier and copper-fi lled mountain, fi lters through the bends in the glass.If anything could grow out here, they would put us to work for a few months and make us useful, but the ground is frozen three feet down and lessons stretch all year while the miners drain the mountain.It is recess, so I stay in the back room, fl ip the pages of an old biology primer, and watch the boys play shortball on the narrow diamond ploughed into the moraine.Th ere are only eight of them, so it isn't much of a game.I watch the younger girls run around the maypole, ducking and jumping and carefully brushing dried mud off the edges of the ribbons.And I watch Lizzy Jennings sneaking out of the workmen's bunkhouse, creeping along beneath the railroad trestle that runs through town, trying to make it back to the door of the schoolhouse unseen.Back home, we never had school during the summer months.Mother would take me (and William, once he was old enough) into town on the streetcar, and we' d explore the city shops for hours before heading back to Mission Hill.But home hasn't been home for three years now.Summer outings here are reduced to the recess hour, and Annie Osburn
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,006 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».