Contribution des publics et collaboration avec la communauté dans les musées. Les deux C de la médiation éthique en contexte professionnel
Notice bibliographique
Résumé
Cet article porte sur les enjeux éthiques liés à la communication du patrimoine par le musée. Nous utilisons les métaphores dialectiques du Temple et du Forum (Cameron, 1971) en poursuivant la thèse défendue par Paul Rasse (1999) d’une mutation de l’institution en espace public (Habermas, 1996). Nous avançons l’hypothèse que la diffusion du patrimoine passerait moins par une transmission unilatérale que par la recherche de nouvelles modalités d’interactions, ouvrant à plus de liberté d’action et de parole et engageant davantage de participation chez les publics dans les salles d’exposition, mais aussi chez les communautés1 sur le territoire. L’objectif : faire du musée un lieu plus démocratique. C’est dans cet ordre que nous proposons une analyse de deux concepts théorisant ces nouvelles relations qu’entretient le musée : la contribution, notion issue du modèle de l’interactivité en sociologie des usages (Crenn et Vidal, 2010 ; Vidal, 2012), et la notion de collaboration avec les communautés, les deux C de la médiation éthique en contexte professionnel.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,030 |
| Communication savante | 0,012 | 0,012 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,014 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».