From high-energy demands to nZEB: the retrofit of a school in Catalonia, Spain
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Since existing buildings are responsible for almost 40% of the energy consumption, a major focus in the construction sector is represented by building energy-saving retrofits. Considering the limited current economic possibilities in the construction market, the retrofit of existing buildings has become a target for both private actors and public administrations in most of European countries. In this context, the province of Catalonia in Spain is defining strategic plans and guidelines to help energy retrofits according to nZEB criteria. In this framework, the present paper evaluates the effectiveness of a series of strategies considered in the energy refurbishment of a school located in the Metropolitan Area of Barcelona. Firstly, the study reports the results of an extensive (level three) energy audit. This data is then used to create a reliable energy simulation model. A set of possible interventions is hence investigated considering technical feasibility, cost, and potential energy saving and indoor comfort benefits. Results show the actual possibility of reaching the nZEB standard at the end of the refurbishment of this high-energy consuming building. Finally, the case study is discussed as a valuable example for promoting energy retrofits in Catalonia and beyond.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle