Notice bibliographique
Résumé
L'histoire du roman par les romanciers Un rcit de fondation et de disparition Dans un article intitul Devant le temps des crivains , Judith Schlanger remarque combien [p]our nous l'admiration littraire et l'intrt du savoir se sont nous 1 .La pratique moderne de la littrature n'impliquant plus seulement, comme au temps des belles-lettres et encore au XIX e sicle, de lire et d'aimer les oeuvres, mais aussi de les tudier et de les analyser, elle est devenue un objet d'enqute et d'investigation :Le dsir de proximit et le dsir de connaissance vont dsormais ensemble, et leur noeud est devenu la grande manire professionnelle moderne de vivre dans la littrature.Il nous parat aller de soi qu'aimer les chefs-d'oeuvre entrane les tudier, que ce soit historiquement ou de tout autre manire.Nous voyons une connexion directe entre l'amour de la littrature, le got du sjour des lettres -et le dsir de s'approprier la littrature comme terrain d'tude.Plus on considre la littrature comme prcieuse, plus on trouve dsormais vident d'tudier et d'interprter son corps historique 2 .Si cette remarque vise d'abord les lecteurs qui font mtier de la frquentation des oeuvres (professeurs, critiques), c'est aussi pour nous tous, c'est--dire pour nous tous qui accordons la littrature une part importante de nos heures et qui plaons les oeuvres au centre de notre comprhension du monde, que l'admiration et le dsir de connaissance 1.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».