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Enregistrement W2781643775 · doi:10.16997/jdd.69

Action planning to improve issues of effectiveness, representation and scale in public participation: A conference report

2007· article· en· W2781643775 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Deliberative Democracy · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueInnovative Approaches in Technology and Social Development
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCitizen journalismTransparency (behavior)Public participationAction (physics)Deliberative democracyInstitutionalisationScale (ratio)Engineering ethicsPolitical sciencePublic relationsParticipatory action researchManagement scienceDemocracySociologyKnowledge managementComputer scienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This conference report examines issues of effectiveness, representation and scale in deliberative processes by reporting on outcomes of the Participatory Approaches in Science and Technology (PATH) conference. The H-form and action planning (HAP) approach was used to guide 120 participating experts in a plenary workshop as they assessed the current state of practice and developed action plans for improving public participation in decision-making related to science and technology. The workshop outcomes highlighted the need for greater institutionalisation of participatory processes within decision-making structures and wider society, coupled with improved transparency in decision-making and increased emphasis on participatory democracy in the formal education system. Higher levels of funding and logistical support for participatory processes were also recommended, along with improvements to practice through continued innovation and testing of methods, as well as enhanced opportunities for collaborative learning from past experiences. Challenges in representing the values and views of diverse publics were identified as a central concern. The HAP approach provided a systematic way of exploring individual and collective thoughts on a complex topic as well as a means of developing ideas into practical action plans. Reflections on the benefits and shortcomings of this method are offered.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,058
Score d'incertitude au seuil0,341

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,366
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle