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Enregistrement W2786294787 · doi:10.12927/cjnl.2018.25388

Nursing Leadership: Making a Difference in Mental Health

2017· article· en· W2786294787 sur OpenAlexaffvenueabout
Barbara Mildon, Kristin Cleverley, Gillian Strudwick, Rani Srivastava, Karima Velji

Notice bibliographique

RevueNursing leadership · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePatient-Provider Communication in Healthcare
Établissements canadiensCentre for Addiction and Mental HealthOntario Shores Centre for Mental Health Sciences
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNursingMental healthPsychologyMental health nursingNurse educationMedicinePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Mental health -or the lack of it -is one of the most serious challenges facing the healthcare system.The scope of the problem is staggering.According to the Canadian Mental Health Association (CMHA), by age 40 about 50% of Canadians will have or have had a mental illness.Suicide accounts for 24% of all deaths among 15-to 24-year-olds and 16% among 25-to 44-year-olds -making it one of the leading causes of death from adolescence to middle age.Almost half of those who feel they have suffered from depression or anxiety have never seen a healthcare provider or received treatment (CMHA 2017).Yet, a study by the Mental Health Commission of Canada (MHCC) estimated that in 2011 $42.3 billion was spent on treatment, care and support services for those who did seek help.The Commission further estimated that these costs would exceed $2.3 trillion within 30 years (MHCC 2013).The costs to the economy are also significant.The Conference Board of Canada reported in 2012 that mental illnesses were costing the national economy about $20.7 billion annually because of the reduced number of people in the workforce.It projected that this cost is growing at a rate of approximately 1.95% every year and would rise to $29.1 billion annually by 2030 (CBC 2012).In addition, issues such as the toll of mental illness on individuals, their caregivers and communities, negative media coverage, access to care -particularly for children and youth -further compound a difficult situation.In the face of this, is there an opportunity for nurse leaders to make a difference?Are there areas in which nurses can have a unique impact?When the editorial team at the Canadian Journal of Nursing Leadership was considering questions like this, we went to five nurse leaders currently engaged in this sector.Each leader identified an area in which they see significant opportunity for nurses to provide leadership: nursing practice, continuity of care, technology and innovation,

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,017
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,034
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,022
Score d'incertitude au seuil0,091

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0170,034
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0140,012
Communication savante0,0160,016
Science ouverte0,0020,015
Intégrité de la recherche0,0110,024
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0220,006

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,766
Tête enseignante GPT0,510
Écart entre enseignants0,256 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2017
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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