Notice bibliographique
Résumé
Cette enquête vise à tracer les premiers contours des pratiques cyclistes montréalaises entre 1900 et 1950. Ce mémoire s'intéresse aux usages utilitaires et récréatifs de la bicyclette à Montréal et écarte la dimension sportive et compétitive du cyclisme. Les pratiques cyclistes montréalaises de la première moitié du XXe siècle ont laissé peu de traces. Des cartes anciennes, des photographies, des catalogues de vente par correspondance, des articles et des annonces classées de la presse quotidienne, des rapports annuels du service de police de Montréal et des registres d'accidents ont notamment été exploités. Le corpus des sources étudiées se compose de fragments qui étayent des dimensions restreintes et spécifiques du phénomène cycliste. Pour cette raison, les analyses menées convoquent toutes des sources variées et s'appuient sur différentes méthodes d'analyse : cartographique, iconographique et textuelle. Exploratoire, cette étude s'articule autour de trois axes. Le premier s'intéresse au territoire des pratiques cyclistes et fait appel à des techniques de visualisation cartographique. La visualisation de trajectoires et d'espaces associés au cyclisme permet d'évaluer l'étendue diachronique du « Montréal cycliste ». Le second axe documente les profils sociodémographiques des cyclistes montréalais en interrogeant les marqueurs identitaires que sont l'âge, le genre, le niveau de vie et l'appartenance ethnolinguistique. Cette analyse intersectionnelle, largement basée sur une analyse iconographique, révèle que la masse cycliste forme un groupe hétérogène, bien qu'elle soit plus masculine et semble davantage composée d'enfants et d'adolescents à partir de la décennie 1940. Enfin, le troisième axe traite de la place de la bicyclette dans la ville. Cette portion de l'enquête documente les conditions de circulation des cyclistes et les modalités de cohabitation avec les autres usagers de la rue. À travers l'examen de l'empreinte de la bicyclette dans l'espace urbain, l'étude révèle une place discrète bien que constante des cyclistes dans la ville. \n______________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Montréal, cyclisme, vélo, bicyclette, urbain, mode de déplacement, moyen de transport, utilitaire, loisir, récréatif, iconographie, visualisation cartographique, système d'information géographique historique, SIG, SIGH.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».