Relation aux Parents, Milieux Socio-Économiques et Performances Scolaires Chez des Élèves du Cours Préparatoire Première Année (CP1) Par
Notice bibliographique
Résumé
Ce travail a eu pour but d’etudier les liens entre performances scolaires, relation aux parents et milieu socio-economique. Nos resultats ont montre que les eleves du CP1 entretenant une relation positive avec leurs parents et issus de milieu socio-economique favorise ont des performances scolaires superieures a celles de leurs pairs ayant une relation negative avec leurs parents et issus de milieu socio-economique defavorise. Par ailleurs, la faiblesse de l’effectif de notre population de recherche (113) ne nous a pas permis d’aborder le liens entre proximite parentale et effets de la pauvrete. Cependant, il est apparu que certains eleves de milieu defavorise ont de tres bonnes performances malgre le deficit economique. Ces resultats qui confirment en partie nos hypotheses semblent aller dans le sens general des travaux deja realises dans le domaine.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,020 |
| Communication savante | 0,001 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».