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Enregistrement W2789408978 · doi:10.1177/2158244017754238

What Do You Mean, “What Does It All Mean?” Atheism, Nonreligion, and Life Meaning

2018· article· en· W2789408978 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueSAGE Open · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueReligion, Spirituality, and Psychology
Établissements canadiensNewfoundland and Labrador Centre for Applied Health ResearchUniversity of New Brunswick
Organismes subventionnairesMemorial University of NewfoundlandCoventry University
Mots-clésFatalismNihilismAtheismMeaning (existential)ExistentialismPsychologyTheismSocial psychologyPurpose in lifeReligious studiesEpistemologyPhilosophyPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Nonreligion is often thought to be commensurate with nihilism or fatalism, resulting in the perception that the nonreligious have no source of meaning in life. While views to this effect have been advanced in various arenas, no empirical evaluation of such a view has been conducted. Using data from the 2008 American General Social Survey ( N = ~1,200), we investigated whether atheists, the religiously unaffiliated, and persons raised religiously unaffiliated were more likely than theists, the religiously affiliated, and persons raised with a religious affiliation to report greater levels of fatalism, nihilism, and the perception that meaning in life is self-provided. Results suggested that these groups did not differ with regard to fatalism or nihilism. However, atheists and the religiously unaffiliated (but not persons raised in a religiously unaffiliated household) were more likely to indicate that meaning in life was endogenous—that is, self-produced. While atheists and the nonreligious differed from their counterparts on source of meaning in life, this was not associated with any “penalty” for overall existential meaning.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,718
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,378
Écart entre enseignants0,323 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle