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Enregistrement W2790375421 · doi:10.1111/tgis.12321

Inference and analysis across spatial supports in the big data era: Uncertain point observations and geographic contexts

2018· article· en· W2790375421 sur OpenAlex
Colin Robertson, Rob Feick

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueTransactions in GIS · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGeographic Information Systems Studies
Établissements canadiensUniversity of WaterlooWilfrid Laurier University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInferenceData scienceContext (archaeology)Point (geometry)Big dataTypologySpatial contextual awarenessSpatial analysisComputer scienceGeographic information systemEvent (particle physics)GeographyData miningCartographyArtificial intelligenceMathematicsRemote sensing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The ways in which geographic information are produced have expanded rapidly over recent decades. These advances have provided new opportunities for geographical information science and spatial analysis—allowing the tools and theories to be expanded to new domain areas and providing the impetus for theory and methodological development. In this light, old problems of inference and analysis are rediscovered and need to be reinterpreted, and new ones are made apparent. This article describes a new typology of geographical analysis problems that relates to uncertainties in the relationship between individual‐level data, represented as point features, and the geographic context(s) that they are associated with. We describe how uncertainty in context linkage (uncertain geographic context problem) is also related to, but distinct from, uncertainty in point‐event locations (uncertain point observation problem) and how these issues can impact spatial analysis. A case study analysis of a geosocial dataset demonstrates how alternative conclusions can result from failure to account for these sources of uncertainty. Sources of point observation uncertainties common in many forms of user‐generated and big spatial data are outlined and methods for dealing with them are reviewed and discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,659
Score d'incertitude au seuil0,902

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,091
Tête enseignante GPT0,356
Écart entre enseignants0,265 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle