Préface : Le Réseau international sur la professionnalisation des communicateurs
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Nous savons l'utilité des acronymes et en connaissons les limites.RESIPROC -Réseau international sur la professionnalisation des communicateurs -n'est guère respectueux de l'orthographe, mais il dit bien la philosophie d'un réseau associant étroitement des professionnels de la communication de deux mondes complémentaires, celui de l'entreprise et celui de l'enseignement et de la recherche, dans un projet commun d'analyse et d'accompagnement d'une professionnalisation aux métiers et fonctions de la communication.En mai 2010, à l'occasion du 78e Congrès de l'Acfas 1 à Montréal, plusieurs chercheurs et praticiens s'interrogeaient déjà sur la reconnaissance professionnelle de la fonction Communication et de ses métiers dans le cadre d'un colloque : Communication sociale et publique : prisme ou foyer?De ce côté de l'Atlantique, des collègues québécois -emmenés par Marc D. David (Université de Sherbrooke) et Bernard Motulsky (UQAM) -lançaient une grande enquête sur les pratiques en communication visant à caractériser cette fonction et son périmètre de missions dans les institutions publiques et privées au Canada.De l'autre côté, en France et en Belgique, plusieurs universitaires -dont nous étions -travaillaient également à une sociologie des groupes professionnels en communication, notamment sur les segments de la communication interne et de la communication publique.La
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle