Préface : Le Réseau international sur la professionnalisation des communicateurs
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A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Nous savons l'utilité des acronymes et en connaissons les limites.RESIPROC -Réseau international sur la professionnalisation des communicateurs -n'est guère respectueux de l'orthographe, mais il dit bien la philosophie d'un réseau associant étroitement des professionnels de la communication de deux mondes complémentaires, celui de l'entreprise et celui de l'enseignement et de la recherche, dans un projet commun d'analyse et d'accompagnement d'une professionnalisation aux métiers et fonctions de la communication.En mai 2010, à l'occasion du 78e Congrès de l'Acfas 1 à Montréal, plusieurs chercheurs et praticiens s'interrogeaient déjà sur la reconnaissance professionnelle de la fonction Communication et de ses métiers dans le cadre d'un colloque : Communication sociale et publique : prisme ou foyer?De ce côté de l'Atlantique, des collègues québécois -emmenés par Marc D. David (Université de Sherbrooke) et Bernard Motulsky (UQAM) -lançaient une grande enquête sur les pratiques en communication visant à caractériser cette fonction et son périmètre de missions dans les institutions publiques et privées au Canada.De l'autre côté, en France et en Belgique, plusieurs universitaires -dont nous étions -travaillaient également à une sociologie des groupes professionnels en communication, notamment sur les segments de la communication interne et de la communication publique.La
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.006 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it