MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2795148011 · doi:10.30958/ajmmc.4.1.2

Gender Bias in Canadian Politics: A Content Analysis of a Canadian Prime Minister’s Speeches in 2015

2018· article· en· W2795148011 sur OpenAlexaffabout
Scott Archer, Jamie Malbeuf, Taylor Merkley, Amanda Seymour-Skinner

Notice bibliographique

RevueAthens Journal of Mass Media and Communications · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender Politics and Representation
Établissements canadiensMacEwan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPrime ministerPoliticsPrime (order theory)Content analysisPolitical scienceGender studiesSociologyLawSocial scienceMathematicsCombinatorics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study examines the way former Prime Minister Stephen Harper addresses men and women in his speeches, and how this political rhetoric can manipulate media messaging. We performed a content analysis of individuals mentioned in a sample of Stephen Harper’s 2015 speeches using seven coding categories: Name, Age, Sex, Occupation, Title Used, Speech Mentions, and Total Mentions. The research design follows a sequential explanatory style, supplementing quantitative findings with qualitative analysis. We hypothesize that Harper’s speeches contribute to the unfair representation of women in politics by continuing the patriarchal cultural practice of overlooking, belittling, or ignoring female accomplishments; this translates to unfair treatment (i.e. stereotyping, under- or mis-representation) of women in mainstream media. This research is a continuation of Dr. Peter Ryan’s research on Harper’s speeches from 2004–2014, and contributes to this previous research by shedding light upon the relationship between gender and politics in Canada. The results of the current study show that there is a disparity in the way that Stephen Harper referenced men and women: not only are women mentioned less frequently, but they are also less likely to be the focus of the speech and to be given a formal title. The literature supports the notion that this disparity inevitably results in a distorted representation of women in media.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,203
Score d'incertitude au seuil0,305

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,306
Tête enseignante GPT0,391
Écart entre enseignants0,085 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueAthens Journal of Mass Media and CommunicationsMême sujetGender Politics and RepresentationTravaux en français237 207