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Enregistrement W2800185084 · doi:10.5931/djim.v14i0.6926

Chasing Aces: Asexuality, Misinformation and the Challenges of Identity

2018· article· en· W2800185084 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueDalhousie Journal of Interdisciplinary Management · 2018
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAsexualitySexual orientationMisinformationHuman sexualityOptimal distinctiveness theoryPsychologyIdentity (music)Social psychologySociologyPolitical scienceGender studiesLawAesthetics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Asexuality is a deeply misunderstood and little-known sexual orientation. This is partly due to misconceptions and marginalization of asexual people, and partly by a lack of information about the orientation. This paper outlines the misconceptions of the ‘causes’ of asexuality, namely Hypoactive Sexual Desire Disorder (HSDD), abuse, and religious abstinence. These causes are shown to be invalid due to the key element of self-identification in determining an orientation.; nevertheless, they persist in society because little is known about the nature of asexuality. The facets of the asexual orientation are then discussed: levels of sexual attraction, sexual desire, and romantic orientation, displaying the complex attempt to define asexuality, made even more difficult by a lack of sources concerning these facets.. Finally, the tension between the LGBTQ+ community and asexuals is discussed in terms of the debate about including asexuals in this community, with the groups often speaking at cross-purposes. It becomes clear that being asexual requires a complex navigation of territory, and this problem is exacerbated at every step by a lack of information. It is therefore crucial that this informational gap is addressed at each of these three critical areas in order to build a more complete societal grasp of asexuality, and to create a vibrant, open community for those who identify as asexual.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,668
Score d'incertitude au seuil0,385

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,392
Écart entre enseignants0,352 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle